论快速作文的准备

当今时代,堪称高效率、快节奏时代。科学技术迅速发展,知识快速增长,观念不断更新,新鲜事物纷至沓来,令人目不暇接,所有这一切都要求信息迅速加工,迅速传播。因此,快速成文的能力在今天显得尤为重要,它是时代的召唤,是现实的需要,是历史的必然。现代中学生不掌握快速作文技巧,就不能适应将来学习、工作和生活的需要。快速作文也是语文教学本身的要求。"$$$ 年教育部颁布的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》&试用修订版’ 明确规定“() 分钟能完成)$$ 字左右的习作”。这是建国以来国家教育主管部门第一次以法令形式对中学作文教学提出具体的速度和篇幅方面的量化标准。所以,训练快速作文的能力,是语文教学的一个组成部分,是进行教学改革、提高学生写作能力的重要途径。由此可见,快速作文已是势在必行。好文章来之不易,高质量的快速作文离不开平时由慢而快的反复训练,少不了长期的写作能力的积聚。在快速作文训练之前,应当做好哪些准备呢*一、心理准备心理准备是指要有良好的心理状态,要始终保持心静如水,做到遇变不慌。快速作文与通常的作文要求不同。它在时间上有限制,不得拖延;空间上有限制,不容回旋;篇幅上有限制,言简意赅。还有一种更关键的限制———心理上的限制。快速作文带有不容置疑的强迫意味,不管你对某类题目是否擅长,也不管此时此刻你的心情如何,总之你得按它的要求去写,且要写好。要进行快速作文训练,不做必要的心理准备和心理调节是不行的。快速作文的心理准备除了要注意致虚宁静,还有很重要的一点是自信。一个人只有相信自己能够成功,才能排除怀疑成功的因素,思想意念才能集中,向着既定目标坚定不移地前进。我们要想具有快速作文的能力,就应该有充分的自信心,树立一个“我一定能够快速作文”的信念,这是最关键的。如此,在冷静思考、拿定主张之后,大脑皮层就会形成一个很强的兴奋中心,就可调动身心的一切积极因素,充满激情地投入到快速作文中去,达到训练目标。因此,每次快速作文都要严格要求,限时、限题、限篇幅,即能在规定的一节课时间内完成#$$ 字左右高质量的文章。长期坚持训练,自然胸有成竹。心理准备的另一点,就是要有应变的能力。作文的应变能力是多方面的,例如:用词的应变能力。写作过程中,当某一个词卡住时,要有选择同义词替代的应变能力;造句的应变能力。当一个句子表达不清时,要有应变能力,换一个句子来替代。还要有审题、选材、立意的应变能力等等。此外,更值得一提的是还要有时间应变能力,当距离规定的交卷时间不多时,要有紧急收尾的应变能力。若能在平时作文时,注意训练上述种种应变能力的话,那么,学生的心理就不会紧张,就能把心理状态调节到最好,做到意气风发,写出高水平的文章。二、材料要新颖要写好快速作文,除了平时要感悟生活、强化阅读、多练随笔以积累材料、打好基础之外,作前很重要的是注意材料的排序、过滤、选择。一篇文章,要称得上好,思想正确、深刻是一个方面,选材新颖、语言精美则是更重要的因素。快速作文材料可以从哪些途径达到新颖呢& #38;’’ (( 新在及时选用材料必须力求新鲜,要写别人都没有写的内容,写生活中鲜活的事情,写富有时代气息的材料,写自己最熟悉的题材,舍弃大家都用的例子。如此,才会令读者怦然心动,才会收到意想不到的效果。因此,每次进行快速作文训练之前可重点扫描一下近期的几种报刊,留心社会生活和热点问题,为写作储蓄“例源”。同时,对发生在身边的人和事也应随时注意收集。还要提高对材料的反应能力,选用哪些材料,要大体理顺:一曰热门话题,二曰新人新事,三曰知识天地。这些材料,现看现记现用,得心应手。而且读文者也看过不久,一经阅读,自能收共鸣之效。"" (( 新在活用不少同学平时喜欢抄录些好的文句、名人名言、佳作片段,有的还分专题从爱国爱乡、廉政建设、立志成才、品德修养、人生哲理诸方面收集,并经常充实、更新、整理、翻阅。接触到的叙事、绘景、抒情、言理各个方面的好文章更是多得数不清,语文课本上又何尝少呢& #38; 问题是有的同学读书就是读书,作文就是作文,好像二者之间不是一回事。一到作文时,往往用不上或是不会用,以致影响文采与气势。而且读书作文紧相连。我们平时积累的“库存”以及阅读的课文在材料上也是能产生效益的内容。从这个意义上说,我们每一个人的材料库还是比较充裕的。那为什么我们写作时老是感到“饥肠辘辘”,或者难出新意呢& #38; 其主要原因是没有主动打开“仓库”搜寻材料,而是习惯于“临渴掘井”,当然就会捉襟见肘;或者是想的不够,对有关的材料没有进行多方位思考,没有想一想所写材料的意义,就急于动笔完稿,自然就难免落入窠臼。因此,激活、用活“库存”,作为文章的材料,可收事半功倍之效。三、写法要巧妙俗话说“文无定法”,不过,任何事物总有一定的规律。作文虽然写法千变万化,但总有一些基本的模式)) 或格式** 。特别是快速作文,在短时间内仓促成文,不可能反复酝酿,精雕细琢。如果掌握了各类文体的基本模式,那么,作文时就可以有章可循,迅速构思,进而避免走错路、弯路和返工,完成作文的速度自然也就大大加快了。中学生写文章,大抵为记叙、议论、说明、应用等文体。快速作文在写法上要求稳、求巧。求稳不难,如上所述,只要牢记几种文体的典型写法即可,关键在求巧。例如记叙文,从文章的结构看,同样是记一件事,很多人都习惯于按时间顺叙来写,此时不妨用倒叙甚至来个“中间开花,再写头尾”的截叙结构;又如赞美一个人,多数学生会从正面写某个人的优秀品质、先进事迹,这时不妨别具一格,欲褒先贬,从处处不顺眼,写到令人心悦诚服。还可以写成“明贬暗褒”、“似抑实扬”,以自己的不足或错误认识来反衬对方的高尚、淳朴。此外,“巧”还体现在人称的运用、表达方式的变换、表现手法的妙用等方面。写议论文时,有些同学常常“囫囵吞枣”,对中心论点不加剖析,一杠子到底,结果“消化不良”,原先是什么,写了半天还是什么,此时不妨以“分论点”的形式对中心论点进行分解。当大家不约而同地对“分论点”采用“并列式”结构时,如采用“递进式”结构或“对比式”结构,层层推进、正反相承,就较容易脱颖而出,高人一筹。作文如同下棋,快速作文时一定要注意常中有变、稳中取巧。在动笔前力求通盘考虑,全局在胸;写作时注意文章的次序与变化,注意条分缕析,勿使纠缠,注意连贯,上下勾连。这样,就能在求快时求好,达到数量与质量的统一。四、丰富写作语言语言是文章的基本材料,语言的好坏直接影响文章品位的高下。因而,快速作文的准备,必须在语言的锤炼上下功夫。丰富写作语言,可以说是快速作文的必要条件。丰富写作语言,是为了更好地表达作者的思想感情,增强文章的表现力、感染力。那么,怎样在丰富写作语言方面下功夫呢& #38;’’ (( 语言要准确。所谓准确,就是指快速作文时,力求用最确切、最精当的词汇、语句来反映客观事物,表达作者的思想感情。要做到这一点,必须:)) ’’** 正确把握词义。汉语中同义词众多,更有一词多义的现象。在快速作文中要把握好词义,了解词的本义、引申义以及比喻义。在遣词造句时,从具体的语境出发,辨析词义,领悟词语在通常语境中的规范、习惯用法,进而恰到好处地选用词语,使得词汇丰富、句子生动。)) ""** 细心体会词语的感情色彩。“文章不是无情物”,它是作者思想感情的流露,而这种感情的流露,主要寄予在字里行间,是通过词语来表达的。词语是有感情色彩的,有褒贬之分、雅俗之别,使用时必须严加区分。有时候,巧妙地褒义贬用,或贬义褒用,语言也就变得丰富起来了。在这里,使学生养成勤动笔写作的习惯尤为重要。“闻千曲不如操一曲”,光看不练、不实践也不行。只有写,才能会写。在写作实践中,努力追求语言的准确性,坚持不懈,养成不随随便便用词语的习惯。每用一词,都反复斟酌,用心揣摩,不用则已,用则求准。"" (( 要讲究文采。快速作文要做到语言通顺不难,而富有文采,具有内在的慑人力量就不容易了。“文采”是什么& #38; 文采通常指的是词句生动、行文华丽。即把话说得既明白无误,又极具艺术性、感染力,形象感人,意味隽永,令人耳目一新,过目难忘。如果在快速作文中能有几处有神采、有个性、有创意、有亮点的语言,就能给人留下深刻美好的印象。为此,我们在平时要加强正面训练,引导学生多读典范的优秀作品,从中感受、咀嚼、玩味语言,积累大量优秀的语言感性材料。启发学生根据自己的实际情况,有针对性地进行提高。如果平时语言呆板,可以多读一点散文诗。如果议论水平不高,则可以多读几篇杂文,多读“短评”、“语丝”,这可以增加对议论语言的感受力。要把这些典范文章读得如出己口,呼之即来。这样,作文时语言就会鲜活生动、文采飞扬。快速作文不是一日之功,但是作文必须快速,这是时代节奏的需要。只要我们平时多训练、多积累,养成良好的习惯,保持平和的情绪,心静如水,胸有成竹,就能妙笔生花,进入作文的自由境界。

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