高考英语复习:2009年命题预测及名师指导

温馨提示:善用本站搜索迅速找出符合条件的作文 2011-12-13 03:55:45 作文范文网收集整理 点击

  第一章 2009年命题预测及名师指导

2009年高考复习应试策略

北京市大兴一中特级教师 程中一

  高考渐行渐近,我们该如何准备高考?笔者根据多年的辅导经验和成功考生切身体会,建议考生在考前冲刺阶段做有针对性的准备:

  1.听力

  在高考复习进入冲刺的阶段,每天抽出几分钟听听课文录音或做做听力练习题。听力测试涉及的内容有:获取对话具体信息;把握对话主旨;领会对话的观点、态度及意图;推测背景、地点及对话者关系等。

  在做听力的过程中,考生要注意:保持良好的心理精神状态;快速浏览问题和选项;注重抓文章大意,不死抠个别词汇;边听边记;果断答题。

  2.单项选择

  单项选择试题具有以下特点:①内容覆盖面广,考查范围均为大纲中所列的所有语法项目——包括动词非谓语形式、时态、被动语态、情态动词、冠词、形容词、副词、代词、连词、从句、倒装、习惯表达法等;②重点突出,强调动词的考查;③突出语境的作用,提供语境间接考查语言知识的运用。因此,考生必须对语法部分进行全面、细致的复习。

  在单项选择题上,不易采用题海战术,但要把做过的一些题,特别是做错的题,反复地看一看,同时简单的题要总结规律,难题记死记牢即可。千万不要在难题上花费太多的时间和精力,要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。在复习期间,可以采取相对集中的方式整理、复习,补补“漏子”,理理“辫子”,按照教学大纲的要求“先上口,后归纳,抓核心,辨差异,找规律,编口诀,举一反三,巧滚雪球”,使初、高中英语内容融会贯通。例如:

  (1) 不定式作宾补何时不带to?

  不定式作宾补何时不带to?    下面口诀给帮助。

  “两听”、“五看”、“一感觉”,  使役动词有三个。

  help, find之后可带可不带(to), 它们可以排在外。

  两听,即hear, listen to;五看,即see, watch, notice, observe, look at;一感觉,即feel。

  (2) 接动词不定式作宾语的动词有哪些?

  我们可用这样一个虚构词“merdowphla”(磨豆腐喽)帮助归纳记忆。每一个字母代表一个英语单词。m-mean(打算),manage(设法);e-expect(期盼);r-refuse(拒绝);d-dare(敢),desire(渴望), determine(决心),decide(决定),demand(要求);o-offer(企图);w-want(想要),wish(希望); p-promise(答应),pretend(假装), plan(计划);h-hope; l-long(渴望),learn(学习); a-ask(要求), arrange(安排)。

  (3) 及物动词后宾语从句的谓语动词用should+动词原形:

  一坚持,二命令,四建议,五要求,

  其宾语从句用should + 动词原形,

  should既可以省略,

  should也可以保留。

  一坚持,即insist;二命令,即order, command;四建议,即suggest, propose ,advise,recommend;五要求,即ask, demand, require, request, urge。

  3. 完形填空

  完形填空选材一般比较新颖,贴近生活,具有一定难度。在最后的日子里,一定要把近几年的高考完形填空,大声朗读,形成完形语感,并反复揣摩,它会给我们展示设计完形题的思路和角度,做到知己知彼。同时我们应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。而整体是背景,逻辑是线索,是由已知推出未知的必然道路。如果时间允许,可以把往年各省市的高考完形,作为热身的练习。这就要求考生答题时必须从各方面认真考虑。j从上下文考虑;k从词汇意义及用法的角度考虑;l从逻辑推理、常识等角度考虑;m从惯用法和搭配的角度考虑。做完形填空题应考虑这几个方面,但这并不意味着每个题目仅需要从一个方面进行分析。很多情况下,只有从词义、上下文、生活常识等多个角度考虑才能选出正确选项。因此,考生提笔做题以前一定要通读全文,认真考虑上下文的有关内容,让语法、搭配、时态、人称、行文逻辑诸方面服务于情景;反过来让文章意思制约语法等。

  4. 阅读理解

  阅读理解是高考的重头戏。在冲刺阶段,应有计划地安排考生多进行一些限时训练,通常每五篇阅读材料作为一组,在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力,又可以营造考试的氛围,还提高了阅读速度。不要忘了The examination is a race against time(考试就是和时间赛跑)。同时,为了适应高考阅读材料,不妨读一些难易程度适中、原汁原味的文章,有条件的同学可以读21th Century(成人版),English Salon,也许会起到无心插柳柳成荫的效果。我们不仅要加强阅读训练,而且要注重以下几个方面:阅读要有广度;阅读要有深度;阅读要有速度,按考试说明中35分钟的建议答题时间计算,读速应达60WPM左右。

  不但要快速阅读、整体理解,还要注意积累词语。“听不懂,说不出,读不通,写不好,都是英语单词记得少。”如果你的词汇量达到或超过大纲的要求,对付任何试题也就不成问题。做阅读题时,一遍浏览大意,二遍各个击破,三遍检查核对。阅读时眼中有字,心中揣意,把握命题原则——“大小猜判”。(大—— 考查大意;小—— 细节辨别;猜—— 字词句义;判—— 推理判断。)判断文章的中心思想时,注意全文的中心不可太具体,但也不能与文章内容相差太远。猜测词义一定要看上下文,因为英语的特点是没有上下文就没有意思。在做阅读理解题时,要学会将文章、题干、选项统一起来,在理解文章的基础上,领会考查内容。阅读理解不是考查考生语法知识,因此在做答时不能忽略细节,要利用细节对文意进行推理和判断,看各选项在意思上有什么不同,切勿忽视做题的第一印象。

  5. 单词拼写

  近几年起高考试题中又出现了单词拼写题。在评卷中发现它的正确率最低。考生备考中应注意:音形结合记忆;分式记忆(不规则动词)(AAA式,如put put put。ABB式,如buy bought bought。ABA式,如come came come。ABC式,如do did done。);分类记忆;对比记忆,如:come-go, right-left等;区别记忆,如同义词或近义词learn, study等,同音词、近音词write, right等,形似词quite, quilt, quick, quiz等;分解记忆,适用于复合词,如newspaper—news+paper等;联想记忆,如school联想到teacher, student, class, desk, classmate, headmaster, college, university等;前后缀记忆,如:care-careful-careless-carefully-carelessly等;“不等式”找感觉记忆,对表示频率及时光、岁月的词用“不等式”找感觉记忆,如:

  always>often>usually>sometimes>once in a while>never; year>season>month>week>day>hour>minute>second等;连词成句成文记忆。

  单词拼写考查的重点单词为以下三种情形:有的单词较长,难记住,有的属于仅靠发音也分不清字母的,还有的属于通过汉语意思较能猜测单词的。考生在答题过程中还要特别注意词尾的变化——名词的单复数,动词的时态、语态和人称,形容词和副词以及它们的比较等级。

  6. 短文改错

  短文改错的实质就是同学们自己考自己。在临战阶段同学之间可互相批改自己的习作,互相发现错误,这样既提高了写作水平又练习了改错。

  7. 写作

  也是同学们容易丢分的部分,越是到最后越要重视写作,要多看一些范文,多背一些好句,不要忘了:熟读唐诗三百首,不会写来也会吟。另外还要用一些常用动词和句式,做一些汉译英的练习。临阵磨枪,不快也光。考生答题过程中要注意:

  (1)注意审题,确定要点。

  (2)仔细阅读写作要求及注意事项,确定要点、确定格式、题材及基本要点。

  (3)扩展要点。先给要点加上主语和修饰语,然后丰富要点, 把要点扩展成句子,将句子补充完整,向高级升华。

  (4)连句成篇。连句成篇时,要注意正确使用连接词。

  (5)全面检查,书法规范。注意检查拼写、标点符号错误;人称、时态、语态错误;句子结构和逻辑错误;考虑语篇结构;考虑句式的变化和词汇的丰富。书法规范就是英语单的书写要规范,做到“横三齐,竖平行”。

  在高考的复习冲刺阶段,考生要在巩固已有知识的基础上,尽量在语境中掌握这些知识的用法,理解其含义,重视对活跃动词的复习,继续加大阅读,提高语感,为阅读和完形填空做好准备。同时注意文章的时效性,题材的多样化。特别关注人与人、人与自然的和谐,健康与饮食,环保与节能内容的文章,突出加强写作能力的培养和单词记忆。

  综上所述,只要我们吃透高考大纲,把握其特点和对考生的要求,具有扎实的基本功,加上良好的应试策略,师生共同努力,就能在2009年的高考中立于不败之地。

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